Especialização em Ensino de Matemática - UFRRJ - inscrições abertas!

Olá, amigos!
Estão abertas as inscrições para o curso de Especialização em Educação Matemática da UFRRJ.
Não percam esta oportunidade de investir na sua formação!
Abraços e até a próxima!

       UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

PRO-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

	CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM  ENSINO DE MATEMÁTICA

 Objetivos

O Curso de Especialização em Ensino de Matemática visa apresentar aos participantes subsídios na aquisição de conhecimentos pedagógicos, tecnológicos e matemáticos, bem como resultados atuais de estudos e pesquisas em Educação Matemática.

Público-alvo

Professores de Matemática da Educação Básica, graduados em Matemática ou áreas afins.

Inscrições

-                                             - De 11 de março de 2013 a 25 de abril de 2013.

-                                              - Horário: 8 horas às 17 horas

-                            - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFRRJ, sala 115. BR 465 KM 7 (antiga Rio-SãoPaulo), Seropédica, RJ,   CEP.23.890-000.

Nã

Projeto Klein no Brasil

Olá!

Você já ouviu falar no Projeto Klein?

Este foi um projeto idealizado por comitês internacionais voltados para discussões e pesquisas ligadas ao ensino de matemática e tem como eixo principal interligar as aulas de matemática do ensino médio ou dos cursos de formação inicial de professores com o fazer matemática acadêmico.

Os objetivos do projeto incluem a disseminação da Matemática enquanto ciência, permitindo que se tenha dela uma visão mais ampliada, mesmo que na educação básica. Desta maneira, espera-se que alunos e professores possam ter acesso à produção acadêmica matemática em nível de compreensão compatível com a sua formação.  Os objetivos de Félix Klein ao disparar este projeto era dar formação e informação aos professores da educação básica de modo que estes se sentissem confortáveis para transmitir a riqueza da Matemática contemporânea, usando o currículo escolar. Ele se dirige aos professores: “Minha tarefa será sempre mostrar-lhes a mútua conexão entre problemas em variadas áreas. Desta maneira, espero facilitar-lhes a aquisição da habilidade para obter da grande massa de conhecimento um estímulo vivo para seu ensino”.


Quer ver alguns exemplos?









Não vale a pena conhecer mais? Estas e muitas outras estão integralmentedisponíveis em http://klein.sbm.org.br/. Visite!

Abraços e até a próxima!